这个时代的师德到底从哪里来

每到教师节来临，师德总会成为关注焦点。教育部日前发布消息，今后所有教师都要接受每五年一次的定期注册考核。考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核，而师德将作为首要条件，实行一票否决。

早在前些天，网上就已展开关于“教师节收礼”的大讨论。其中有吁请教师不收礼的，也有声讨教师“节日腐败”的，依然是家长很纠结，教师很无奈，公众对师德很期待。然而，总是扛着同样的“道德”大棒对教师挥舞，估计很多教师看了也觉得闹心。要知道，道德更多还是用来律己的，不是拿来捆绑别人的。太多事实证明，过度的道德说教最后往往陷于虚妄。
在今年教师节到来之时，教育部推出制度约束，把师德当成教师定期注册考核的首要条件，这比习惯性地喊师德口号要强，更比经常展示累死讲台的教师英模要好。不能再把教师异化为烧光自己点亮别人的蜡烛了，也不要再把教师树立成让别人踩着向上的人梯了。教师也是人，尊重教师的人性，必须尊重教师的尊严与权利。
尽管现在对教育部考核师德的具体内容还不得而知，但真正理性而有效的师德考核，必须走出长期以来对教师缺少人性关爱的误区，在充分尊重教师权利的基础上，赋予师德新的时代元素。要知道，随着社会的进步，文化与道德的价值体系在不断发生变化。作为家长，既然希望自己孩子成为有独立精神的现代公民，那么，也就会希望教师是真正拥有人文、科学、法治、民主等等精神的现代公民，这些内容也就应该体现在师德中。
从这个意义讲，总是把眼睛盯在教师过节收不收礼这样的问题上，表明社会对师德要求已经严重异化。试想，如果只是把不收礼的教师当成师德模范，这不是对师德的矮化吗？如果教师在过节时收了可爱孩子的一张卡片，拒绝不了真诚家长一袋水果，难道也要被贴上“腐败”的标签？道德的口水里，往往缺少起码的人性与伦理。现在应走出长期以来对教师“道德捆绑”的误区，不能一味地给教师挖“道德陷阱”，因为异化教师精神人格，最终代价仍会转嫁到下一代身上。
教师是今天最需尊重的职业之一，也是急需权利保护的对象。这不仅体现在一些教师群体的待遇福利上，还体现在一些教师的健康权与休息权得不到保证上。值得一提的是，教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。譬如教育腐败，往往跟教师无关，把板子打在他们身上是极不公平的。
不要离开公民精神来谈师德。要让教师拥有富含时代元素的道德价值，关键还是要真正尊重教师人格，让他们在自身权利面前能够站起来，成为具有独立人格与自由精神的现代公民。只有这样，师德才会迎来源头活水

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对待差生的原则是这样的
前几名名额有限所以导致成为差生[s:377][s:377][s:377]

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在学校里，其实所谓的差也只是学习上的，你能说别人出身社会以后就比你差吗？你能说别人在其他方面就差吗？所以，我从来不说那个那个笨。。嘿嘿

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我们当初读书的时候老师把我们拿来当沙包打，我们现在都还想找这群人渣报仇耶。师德是在拳头上

在道德滑坡的社会里，公务员贪污腐化，无所事事。医生收红包，高药价。教师收礼，请吃，校外补课等，这些肮脏的社会现象，希执政党应出重拳整治一下。工资调整后，他们的工资都那么高了，怎么还要吃百姓？

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社会如此，人们只好，把好，孬老师一起骂。[s:394]