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发表于 2012-4-10 17:58:04
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IP:重庆
典解释
漫画“反思”
【词目】反思 【读音】fǎn si 【释义】反省，思考。 【现代汉语词典释义】思考过去的事情，从中总结经验教训：～过去，是为了以后。 【示例】反思过往之事，活在当下之时。 【日常用法】现在的反思意为自我反省，比如考试后，老师叫学生写的“反思”，大体意为对自己的考试所作出的评价以及对以后学习方法的修改。字数可以不多，但是要深刻。
编 1．质疑反思。质疑是人的思维走向深刻的开始。对每一节课我们都要这样反思：“这样做对吗?”“这样设计合理吗?”“这是最佳方案吗?”有质疑才会有发现，有发现才会有努力，有努力才会有发展。 2．归纳反思。过去的经历一般是在自然状态下零星地存在于我们的记忆之中，而我们一旦将它们回忆、收集、分析、整理、归纳出来之后，就会成为可贵的教学体会与教学经验。经过这样的归纳反思，找出了“得”与“失”，也找出了问题的症结，那么我们的经验日积月累就更加丰富，我们的教学失误就会更少，教学效果就会更好。 3．换位反思。横看成岭侧成峰。人受自我经历的局限，难免会使自己的认识产生偏颇，有时甚至看不出问题所在。这时教师应换位思考：“如果我是学生会怎样?”“这位学生为什么会有这样的想法?”经常进行这样的换位移情反思，对于形成融洽、和谐、平等的学习氛围和形成具有独特的教学风格是大有裨益的。 4．对比反思。有比较才有鉴别，人们常常是通过找到某一事物的对立面的特征来发现这一事物的本质属性的。作为教师，要善于向别人学习，经常听同行们的课，特别是名教师的课，并以此为镜子来对照自己的教学，反思自己的行为。例如，教学连减法时，教师甲让学生观察情境图，发现并提出问题，学生便提出了“一共有多少条丝瓜?”“藤上结的比筐里多几条?”等问题，就是不会提出需要连减计算的问题。这位教师很是烦恼，于是他去听了同行教师乙的同一内容的一节课，教师乙首先出示情境图，让两位学生上台分别去“摘”下3条、1条丝瓜，再让学生提出问题，列式计算。学生很快提出“还剩多少条”的问题，并列出算式 “8－3－1=□”。教师乙的课使教师甲大受启发：创设情境要善于化静为动，让学生亲自去体验、去发现、去做数学，学生便会提出问题，并主动探索、解决问题。通过对比反思，教师甲感受颇深，受益很大，下次遇到类似情况时就知道该怎样去做。 5．评议反思。俗话说，当局者迷，旁观者清。善于学习而又很有造诣的教师就会经常请别人听听自己的课，并请别人评议自己的教学，指导其教学设计。“你能组织合作学习很好，但提出讨论的问题没有挑战性”；“你能走下讲台参与学生的讨论交流，但指导、帮助学困生不够。”这些评议既中肯又切中要害，帮助执教者认清了自我，受到启发和教益，又使评议者学会反思，引以为戒。学校如能多次进行这样的评议反思活动，对于提高全体教师的反思能力和教学水平是大有帮助的。 |
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楼主: tnsxm
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发表于 2012-4-10 11:27:06
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发表于 2012-4-10 12:35:09
