中国教育

春风化雨

中国教育

因为近代科学的发展，尤其是鸦片战争后的中国受尽列强坚船利炮的侮辱，中国近代主流教育主要是围绕怎么造武器，怎么样不被列强羞辱展开。
不懂列强的语言，看不懂人家的科学文字，不能和列强的技术人员沟通，闭门造车肯定不行。
今天，我们的技术虽然比过去好了很多，但是，在部分尖端技术方面，我们还是落后，不晓得有多少人在思考，我们的教育方向是不是有了点问题。
要打到对手，学习对手的技术，用对手的技术打败对手，想法没有错，问题是，我们学到了吗？学到人家的精髓了吗？学到一些花拳绣腿，表面的东西，身子骨却是软的，玩得再花哨，经不起实战，相反，我们一门心思学习人家技术层面的东西，几千年文化精髓的东西却丢掉了，灵魂丢掉了，即使学到几招，从根本上说也是经不起搏击的。
评价一个人，我们仰慕金钱和权利没有错，问题在于我们太注重结果，社会没有勇气去根究金钱和权利获得的途径，这是最没救的社会心态，就如千万股强大的绳索捆绑着我们动弹不得。表现在获得金钱靠忽悠，不是靠技术，有钱人不是把钱拿去做实业，而是去忽悠社会，证据就是有不少的实业家转行做地产，明知没有未来，却抵挡不住高泡沫的地产，脚踏实地的实业家太少，创新一类的实业几乎都靠国家投资，可以想象，没有大众的脚踏实地，只是政府行为，这样浮躁的社会是怎么造成的。
教育是罪魁祸首。
评价一个人应该看他的身体健康不健康，思想健康不健康，不管他今天有没有钱，有没有权，站在大街上，他都是玉树临风的。
可是中国人不这样看，哪怕他面黄肌瘦，满嘴胡言，只要他有权或者钱，也是一片欢呼。
因为，我们从小评价一个孩子就是看他考试成绩怎么样，考了几类大学，哪怕这个孩子博士毕业找不到工作，成了社会蛀虫，虽然一声叹息，内心却在赞美。
因此，我觉得中国教育，在塑造人的灵魂上走错了方向，或者说用力不够。
一个以孝著称的民族，没有几个家长从小孩子的行为上下了功夫，小孩子因为动物本能知道孝，他们也是从考试成绩上，将来在社会上混出人模狗样上着眼。
中国古人对子女教育有篇著名的三字经《弟子规》：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承，冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定，出必告，反必面，居有常，业无变，事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤，亲所好，力为具，亲所恶，谨为去，身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞，亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤，亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨，亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床，丧三年，常悲咽”。今天的我们，在教育上出了多大的差错，由此可见一斑。
一个以孝著称的民族，我们培养了些什么人呢？
只要考好了，只要有钱了有权了，对父母长辈趾高气扬大有人在。
无论哪个民族，对长辈对父母的行为做得好都能得到别的民族的尊重。
知道对父母长辈的礼数，出门也知道对同事上级的礼数，知道对父母长辈的敬畏，自然有底气有自信彰显父母长辈的风化，自然有底气有自信彰显民族的精神力量，积极上进的勇气来自内心而不是来自复仇，攻克科学技术上的难关，壮大家族、单位、民族、国家的精神由内而外自然天成。
因此，从幼儿园就应该把孝敬父母长辈的教育课程纳入与汉语言数理化英语历史地理同等的具体课程。
假入这样，我们的孩子不仅也有发达国家绅士的风范受人敬仰，同时有具体技术被人爱戴，那么，这个国家真正能做到不战而屈人之兵。

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这个家这么大，人这么多，每个人都能干了，都强大了，会安于现状，老老实实干实事吗？这个家每天都会很闹疼，米国就是明显的例子。只有把家里的人弄傻，弄奴性了，弄得只知道为钱而活着了，然后只要控制了钱，这个家也就好控制，好管理了。都是满满的无奈啊

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单杠与双杠

这个问题100多年前，北大校长蔡元培先生就已经提出来了，填鸭式教育，有其弊端，教书育人不仅是学校教师的责任，更应该是家庭、政府、社会共同的责任。一个民族有无未来，看这个民族对于知识和教育的态度。新中国成立以来，教育事业一直在进步，更多的底层民众学习到了科学知识、文化、思想，从而改变了其自身乃至家族的命运。新中国的教育事业对国家民族贡献是巨大的，但是我们也丢掉了大部分传统文化，而带来一些新的问题，比如社会风气不正。教育部已于去年通过新课纲，由多位教育界专家历时5年论证，将幼儿园、小学、初中高中语文课中的古文经典比例大幅增加，其中不乏"三字经"“弟子规”类似章节，期待“思想之自由、人格之独立”教育精神早日在中华大地遍地开花，影响到每一位莘莘学子。