用爱融化学生心中的坚冰

duhm

每一位教师，都喜欢那些纪律好，成绩好、听话的学生。而那些调皮捣蛋，成绩差的学生，确实令教师头痛，但如果对这样的学生置之不理，可能会使他们放任自流，走下坡路，甚至会使他们结识社会上的坏人，走上犯罪道路。
怎样正确对待和努力转化这些后进生，我认为必须要有爱心。所谓要有爱心，就是要在学习上、生活上、多关心他们，要尊重他们，多和他们交流，让他们敢于亲近你，同时大胆放手让其在活动中接受考验，从而矫正不良的行为，这样才能达到良好的教育效果。
我们班有个同学王晓，父母离异，跟随母亲生活，但母亲为了谋生，长期把他寄放在外婆家，因没有人约束，形成了任性、懒惰、散漫的性格，自理能力差，不爱学习。但在他内心深处又希望得到老师的喜欢，同学的亲近。针对他这种心理，我在平时没有嫌弃他，而是鼓励他，亲近他，并教育全班同学团结他，帮助他。还告诉他要自尊、自爱，使他明白只有自尊、自爱，才会获得别人的尊重和信任。
由于他父母不在身边，我平时在生活上多关心他。我感到这个学生身上缺少的是一种母爱，所以我就用这种爱去感化他、教育他，唤起他的进取心，我主动的接近他，问寒问暖，扣子掉了我给他钉上，早饭没吃我给他买来，让他体验到家的温暖，慢慢的，在他的心目中，已经没有了老师和学生的隔阂了，就像朋友一样。因而在这种良好的关系下，他也很听从我的教导，只要我一声令下，他便马上执行。这让我有一种说不出的快乐。
王晓同学由于学习态度不认真，上课不专心，课余不复习，学习成绩很差。我便主动找他谈话，教育他懂得学习的重要性。同时在课堂上特意多提问他，力争创设更多的机会和条件，逼他开动脑筋、动手、动口。并且让学习成绩好的同学作他的同桌，在学习上帮助他，当他取得点滴的进步时，我都及时表扬他、鼓励他，使他体会到成功的快乐和感受，从而培养了他的学习兴趣。现在的他能完成老师布置的作业，课堂上能积极举手发言，成绩比过去有了进步。
由于王晓很爱劳动，不怕苦，不怕累，不怕脏，根据这个特点。我决定给他一个展示自我的机会，让他当了小组长，他很激动，每次的劳动任务他们小组干的又快又好。我便及时表扬他，使他感到老师和同学对他的信任，感到集体的温暖，从而更勤奋，更认真地劳动，对集体的事有一颗热心。
“精诚所至，金石为开”，经过我不断得工作，王晓取得了很大的进步，学习的信心有了，兴趣浓了，班级的事情更关心了。为此家长常常对我讲：“多亏你的教导，这孩子才有这么大的转变，真的很感谢你。”
  在我眼里学生是没有优与差之分的，我希望尽我所能把本来是后进生的学生带好些，用爱消除他们心理的阴影，让他们的学习生活充满光明、灿烂，从而重拾自信心，自我教育，不断上进。我相信，只要我们用爱打破他们心中的坚冰，是可以转变他们的

陈小妹妹

[s:376] 挽回楼主尊严，拒绝0回复