4诗两首（2）

好梦迷人

第二课时  

《未选择的路》

一、自主学习

    学生自由朗读诗歌。

二、合作学习

1、哲理诗。“象征手法”。

2、讨论“路”以及象征 。

三、教师答疑

1、“未选择”的理解。

2、蕴含的人生哲理：引导——人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬与困惑，那我们该怎么办？

人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；但也要有魄力，敢于创新和进取。

   3、诗句提醒：“久久伫立”“荒草萋萋，……显得更诱刃，更美丽”

四、成果展示

学生练习背诵这首诗歌。

五、教学反思

同学们，学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是个决定命运的重大问题。俗话说：“一失足成千古恨”、“习惯决定性格，决定命运”。我们只有从小养成良好的生活习惯，培养坚定活泼的性格，进而正确地选择和把握自己的人生之路。愿大家都能努力学习，健康成长！