国培感悟

好梦迷人

       在潼南一中学习，专家给我们讲课。不敢谈收获，说点体会吧。       孩子成长，家长善变。家长总是希望孩子变得更好。孩子的差异，实际上是家长综合素质的差距。留守儿童,和有父母陪伴的孩子，家庭环境不同，在学校里的表现大相径庭。孩子的成长过程，最好的礼物是陪伴。所以说，豆豆读初中，我们把她留在身边，她成绩不拔尖，但是她个性好，能力发展也不错。我只希望女儿做个平凡的快乐的人，她在这方面表现不错。今天上午专家说:教育不要功利，要教育好人品。我一直都是这么做的，结果是:升学奖，只有相应教师的三分之一。如果我的学生，多年以后，还能想起他们的初中语文老师，领着他们做过的活动，在寒冷里带给他们的温暖，指引他们看到阴影对面的光明，那么，我所付出的代价，都是值得的。我希望女儿的老师怎么对待她，我就怎么样对待学生;我在家怎么样管教女儿，我在学校里就怎么管教学生。至于学生的个体差异为何那么大，原因在他们的家长身上了。

         返校途中，阴冷的天气，萧瑟的寒风，飘零的冻雨，联想到鲁迅先生《故乡》里的氛围。
         月考后，老师们说着学生的奇葩答案:老王收下作者的钱，是为了给自己多买几尺白布，他知道自己要死了。殷老师去重庆学习回来，说专家们很推崇杨绛先生的《老王》;刘老师说，名家散文，都写得很朴实。我说，那是大家之作，人生经验丰富，文笔洗练，不靠词藻取胜，我想写那样的文章，也不能，只好在修辞上花功夫。上次讲课，统一安排的史铁生的《秋天的怀念》，也是淳朴的文风。史铁生的文章，著名的那几篇，囫囵吞枣地读过，喜欢《命若琴弦》，讲的是人要活在希望里。作者自嘲:职业是生病，业余在写作。文字是支撑着他“好好儿活”的希望吧。鲁迅先生的文章读多了，容易愤世嫉俗，说话尖酸刻薄，难免讨人厌恶，所以近来不读他的作品，教本上选了他的文章，都不错，虽然期末考试不选他的文章做阅读题，我分析课文时，还是给学生讲得仔细。杨绛先生的文章读得不多，买了《我们仨》，喜欢她的文笔，悲天悯人的情怀。书柜里，还有几本新书未读完;有些书，还想多看几遍。要读的书这么多，麻将自然是不打了，网购也戒了，电视剧早就不关注了，聚会也少了，可是，留着读书的时光，好像也不多。不明白:时间都去哪儿啦？
        4班的班主任来看语文成绩，高分少低分多，班平依然是倒数第一，不过和倒数第二的差距缩小到一分之内了。我侄儿开玩笑说:科任老师偏心眼儿，把7班教好了。我说天地良心，花在4班的时间更多，7班的学生都吃醋了。现在，每一周，4班的课都比7班多2节。7班数学差，我经常鼓励他们说，拿出学语文的劲头来学习数学。7班的课代表，语文特别好，数学是四五十分都考得出来的。很乖巧能干的一个妹儿，我特别喜欢她，恰好她的妈妈老家和我是一个村子里的，我给家长说，让孩子补习一下数学，趁早，家境也允许。这学期两次月考成绩，数学一次比一次好，只是英语有点下滑。大课间来办公室里，我还在鼓励她:你付出了努力，是看得见的，还有些科目没考好，说明你努力程度不够，还要继续努力！学生的个体差异是客观存在的，基础差的学生想要追求优秀，家长必然要付出代价。
         豆豆的两次月考成绩，都不是很拔尖，但是也不差。我想她的能力发展得还不错，通过月考，能找到她学习上存在的问题，也是很好的。期末考试前，我还是多花点时间指导她，希望她寒假能过得愉快！一个家庭，孩子好，才是真的好1

SYH

老师，娃儿八岁读三年级上册了，数学八十几，语文六十几，需要请家教吗，语文底子不太行，还考过二十多的

阳光下的法庭

不错哦

熟悉又陌生

对育儿越来越迷茫

李小广

SYH 发表于 2016-12-12 22:59
老师，娃儿八岁读三年级上册了，数学八十几，语文六十几，需要请家教吗，语文底子不太行，还考过二十多的

去快乐教育补课嘛，小学这种基础太差了，

好梦迷人

我女儿这次月考成绩也不理想，今晚来过问她