4 诗两首(1)

好梦迷人

4  诗两首

教学目标：

1、学习和借鉴《假如生活欺骗了你》一诗中通俗易懂而富有哲理的语言，理解《未选择的路》中“路”的象征意义。

2、熟读成诵，背诵中要赋予自己的理解，做到有表情背诵。

3、了解象征手法的作用。

教学重点：

因文悟情，如何面对困境以及如何选择人生的道路。。

教学难点：

《未选择的路》的象征意义，蕴含的人生哲理。

课时安排：

2课时

教学设计：

第一课时

《假如生活欺骗了你》

一、自主学习

1、导入新课

在我们成长的道路上，阳光时时洒满我们的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？

2、诵读

（1）师范读，读出节奏来，生练读。

（2）学生有感情读。

（3）说题目：“欺骗”——理想与现实的一种距离

二、合作学习

1、语言：通俗易懂，“劝说的口吻”，又富有哲理。

（插入朗读）

2、这首诗中诗人对生活是什么态度？

强调“热爱、积极乐观”

3、生读自己喜欢的语句。师提及句子“相信吧”“而那过去了的，就会成为亲切的怀念”。

三、教师答疑

《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，为何能得到读者的喜爱？

四、成果展示

1、学生练习当堂背诵

2、学生仿写诗《假如……》

五、教学反思

生活中，我们总会遇到这样那样不如意的事情，只要我们保持乐观的心态，想办法解决困难，不愉快的事情总会过去的，快乐会属于我们。